Группа
Практика
струн

Привет! Меня зовут Аля. Музыка для меня - смысл жизни.
Пою я с самого детства, а занимаюсь вокалом профессионально с 2021 года.
Свой "музыкальный млечный путь" я начала со знакомства с таким инструментом как... Укулеле. Впервые увидела гавайскую гитару у Мэрилин Монро в фильме "В джазе только девушки".
Попав на занятия к Сергею, я получила большой шанс стать частью мира музыки во всём его многообразии.
Уже позже я научилась играть на гитаре, но укулеле по-прежнему остаётся любимым инструментом, с которым мне хочется и дальше развиваться на сцене.
***
На данный момент в нашей студии сложился очень дружный и сплочённый коллектив из классных талантливых ребят, а вместе - мы большая семья.
Наш репертуар составляют невероятно классные и зажигательные композиции, которые способны затронуть струны сердца каждого человека от мала до велика.

Всем привет, я Алина! Когда-то давно, когда мне было 8-9 лет, мы с мамой и с нашими друзьями сидели у них на квартире и играли песни под гитару. С тех пор я очень хотела играть на гитаре. В 11 лет мама кликнула на рандомную рекламу на каком-то сайте... И вот, я тут: играю в прекрасной группе, с прекрасными ребятами, которые дарят мне невероятные эмоции и впечатления)

Я пришла в студию в марте 2022 года. Умела играть четырьмя аккордами боем 4 и никак не давалось барре. За два года сильно продвинулась в качестве исполнителя на классической гитаре и укулеле. А с апреля 2023 года играю на бас-гитаре. Сейчас в репертуар включаю произведения, в которых одновременно пою и играю на бас-гитаре (это для меня серьёзный вызов).
Игра в группе меня вдохновляет и наполняет. Появляются новые вызовы, которые ведут к новым успехам. С такими профессионалами очень приятно находиться на одной сцене и быть в одном коллективе.

Я впервые в жизни начал заниматься гитарой в июне 2020 года, когда, наконец-то, появилось время из-за пандемии и самоизоляции. Тогда ещё наша студия размещалась непосредственно в квартире у Сергея. С тех пор я прошёл огромный путь от классических инструменталов и песенок под акустическую гитару до исполнения весьма непростых соло на электрогитаре. Также в последнее время пытаюсь (и довольно успешно) научиться одновременно петь и играть на гитаре риффы, которые очень сложно сочетать по ритмическому рисунку с вокальной мелодией. Но когда такая песня уже начинает получаться, испытываешь невероятное удовольствие и гордость. Ко всему прочему за последние полгода я начал осваивать и другие инструменты - бас-гитару и укулеле.

Я всегда больше слушал музыку, исполняемую коллективами, чем одиночными музыкантами. Группа, оркестр, ансамбль - это всегда мощь. Поэтому создание школьной группы, в которой играют ученики, стало естественным этапом развития школы.
С одной стороны, игра в группе уже требует определённых навыков и надёжности исполнения. С другой - эти навыки гораздо эффективнее развиваются в коллективе. Кроме того, группа - уже команда единомышленников, друзей, взаимоподдержка.

В команде каждый человек может сосредоточиться на реализации своих сильных сторон. Например, кто-то классно играет риффы, кто-то - соло. Кто-то здорово поёт, и инструмент ему не очень-то и нужен. По сути группа - и является его инструментом.

И конечно, слаженная группа - это всегда драйв, яркие эмоции и на репетициях, и на концертах. Мне всегда нравилось играть в группах и всегда было лень ездить на репетиции. А здесь репетиции - часть образовательного процесса, и ездить никуда не надо. И вдвойне приятно, когда на равных взаимодействуешь с другими музыкантами, которые когда-то учились у тебя, или еще учатся. Конечно помогаешь им какими-то советами, но всё равно они уже очень многое делают самостоятельно. И очень приятно осознавать, что у них уже сформировалось понимание того, как работает эта музыкальная кухня. Ещё немного и они самостоятельно смогут создавать свои собственные группы с высоким уровнем исполнительского качества.

А для вновь пришедших учеников, которые только начали осваивать инструмент, наш ансамбль - это возможность попробовать себя в составе команды. Дополнительная мотивация к занятиям.